標(biāo)志徽標(biāo)商標(biāo)(logo)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是機(jī)構(gòu)綜合信息傳遞的媒介.是最關(guān)鍵的元素。
       logo將具體的事物事件場(chǎng)景和抽象的精神理念方向通過(guò)特殊的圖形固定下來(lái)使人們?cè)诳吹絣ogo標(biāo)志的同時(shí)自然的產(chǎn)生聯(lián)想從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同.標(biāo)志(logo)與學(xué)校的管理緊密相關(guān)logo標(biāo)志是學(xué)校日常活動(dòng)廣告宣傳文化建設(shè)對(duì)外交流必不可少的元素它隨著學(xué)校的成長(zhǎng)其價(jià)值也不斷增長(zhǎng)曾有人斷言:"即使一把火把可口可樂(lè)的所有資產(chǎn)燒光可口可樂(lè)憑著其商標(biāo)就能重新起來(lái)". 因此具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的學(xué)校十分重視logo設(shè)計(jì)同時(shí)了解標(biāo)志的作用在學(xué)校建立初期好的logo設(shè)計(jì)無(wú)疑是日后無(wú)形資產(chǎn)積累的重要載體如果沒(méi)有能客觀反映學(xué)校精神特點(diǎn)。
       標(biāo)志在校園環(huán)境文化建設(shè)中具有完整統(tǒng)一，紐帶銜接，覆蓋全局，視覺(jué)識(shí)別的作用，具有如下性質(zhì)表現(xiàn)：
      1、識(shí)別性
       識(shí)別性是學(xué)校標(biāo)志重要功能之一.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇公眾面對(duì)的信息紛繁復(fù)雜各種logo商標(biāo)符號(hào)更是數(shù)不勝數(shù)只有特點(diǎn)鮮明容易辨認(rèn)和記憶含義深刻造型優(yōu)美能充分體現(xiàn)校園文化的的標(biāo)志才能突顯出來(lái).它能夠區(qū)別于其它學(xué)校或體現(xiàn)自己的辦學(xué)理念。
       2、領(lǐng)導(dǎo)性
       標(biāo)志是學(xué)校視覺(jué)傳達(dá)要素的核心也是學(xué)校開(kāi)展信息傳播的主導(dǎo)力量在視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中標(biāo)志的造型色彩應(yīng)用方式直接決定了其他識(shí)別要素的形式其他要素的建立都是圍繞著標(biāo)志為中心而展開(kāi)的.標(biāo)志的領(lǐng)導(dǎo)地位是學(xué)校辦學(xué)理念和活動(dòng)的集中體現(xiàn)貫穿于學(xué)校所有的教育活動(dòng)中具有權(quán)威性的領(lǐng)導(dǎo)作用。
      3、同一性
      標(biāo)志代表著學(xué)校辦學(xué)理念文化特色反映學(xué)校的辦學(xué)思路是學(xué)校精神的具體象征.大眾對(duì)學(xué)校標(biāo)志的認(rèn)同等同于對(duì)學(xué)校的認(rèn)同，標(biāo)志失去了標(biāo)志本身的意義甚至對(duì)學(xué)校形象造成負(fù)面影響。
      4、涵概性
      隨著學(xué)校的經(jīng)營(yíng)和教育信息的不斷傳播標(biāo)志所代表的內(nèi)涵日漸豐富，學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)廣告宣傳文化建設(shè)公益活動(dòng)都會(huì)被大眾接受并通過(guò)對(duì)標(biāo)志符號(hào)的記憶刻畫在腦海中經(jīng)過(guò)日積月累當(dāng)大眾再次見(jiàn)到標(biāo)志時(shí)就會(huì)聯(lián)想到這所學(xué)校起到了橋梁作用。